EDUCLIN - Grupo de Pesquisa e Extensão em Educação da Infância, Cultura, Currículo e Linguagem

O Grupo de Pesquisa e Extensão em Educação da Infância, Cultura, Currículos e Linguagens – EDUCLIN, da Universidade Federal Rural do Semi-Árido – UFERSA, certificado no CNPQ desde o dia 19 de abril de 2017, desenvolve projetos ancorados na perspectiva sócio-histórica de pesquisa sobre processos humanos, nos estudos interculturais e decoloniais da educação e na investigação histórica da educação escolar e não escolar. É constituído por docentes e discentes dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia e em Computação e Informática da UFERSA – Campus de Angicos – Rio Grande do Norte, do Programa de Pós-graduação em Cognição, Tecnologias e Instituições – PPGCTI da UFERSA, do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGEd da Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – UERN e de outras instituições parceiras da Educação Básica. Os estudos se ancoram na abordagem histórico-cultural de desenvolvimento humano, nas tendências críticas e pós críticas de currículos, nas pedagogias participativas; nas abordagens sociointeracionistas de aprendizagem; e na perspectiva discursiva de linguagem. As atividades são desenvolvidas na região do Sertão Central Potiguar e contribuem para produção de conhecimento acerca das práticas pedagógicas e dos currículos na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, das múltiplas linguagens das crianças, das diversidades, das relações étnico-raciais e dos contextos de formação inicial e continuada de professores.

Linhas de Pesquisa

Educação Infantil, Currículos, Linguagens e Experiências

Objetivo:

Desenvolver estudos e pesquisas acerca das relações entre propostas curriculares oficiais – nacionais e locais – e práticas cotidianas nos contextos institucionais, com a finalidade de analisar as características e especificidades das experiências educativas desenvolvidas com/pelas crianças, a qualidade de suas interações e de seus processos de aprendizagem, o lugar da brincadeira, das linguagens e das mídias na construção dos currículos na Educação Infantil.

Espelho da Linha

História, Currículo e Diversidade na Infância

Objetivo:

Investigar políticas públicas, currículos, diversidade e práticas no campo da educação escolar e não escolar, numa abordagem histórico-cultural, intercultural e pós-colonial.

Espelho da Linha

Linguagem, Alfabetização de Crianças e Literatura Infantil

Objetivo:

Investigar modos como as políticas de alfabetização e de acervos literários se materializam nas práticas pedagógicas, considerando sentidos de professores e de crianças e suas experiências na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Espelho da Linha

Formação de Professores(as) da Infância, Currículos e Práticas Educativas

Objetivo:

Desenvolver estudos e pesquisas no campo da formação inicial e continuada de professores(as), problematizando e contribuindo com currículos e práticas educativas inovadoras em contextos da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Espelho da Linha